CD. VICTORIA, Tamaulipas.- Teniendo como eje central el desarrollo pleno de los procesos cognoscitivos en los alumnos la Secretaría de Educación de Tamaulipas (SET) a través del programa estrategia integral para la mejora del logro educativo realizó el Taller de Aprendizaje para Ingresar a Secundaria dirigido a los alumnos de sexto de primaria que no se preinscribieron a secundaria, así como los que hayan presentado bajo logro educativo.

Amalia Zúñiga Galván, Coordinadora del Programa, explicó que estos cursos se desarrollaron hasta el 20 de julio, evitando con eso el rezago y la deserción escolar encaminada al fortalecimiento de competencias para el ingreso a la secundaria y el plan de intervención para acompañar a los jóvenes en el tránsito de la primaria a la secundaria.

En estos talleres los alumnos reciben tutoría personalizada con el fin de reforzar las competencias comprensión lectora y habilidad matemática, además el acompañamiento y orientación necesaria para que se inscriban y permanezcan en el primer grado de secundaria.

Zúñiga Galván señaló que es transcendental el seguimiento y acompañamiento de los estudiantes que tomaron este taller, pues recibieran tutoría personalizada en sus secundarias hasta el mes de febrero, es decir los primeros tres bimestres, para que con ello se evite el rezago y a su vez la deserción.

“Con estos cursos de verano los jóvenes viven una experiencia de estudio gratificante que les devuelve la confianza en que ellos pueden aprender y vivir momentos placenteros por la convivencia y de manera lúdica”, mencionó.

Y agregó “Apoyamos la transición primaria-secundaria en tres líneas de acción: la primera dirigida al fortalecimiento de las competencias para mejorar el desempeño en secundaria, la segunda que tiene como propósito fortalecer el vínculo escuela y comunidad, y la tercera que se articula con la línea de aprendizaje en familia que tiene como objetivo brindar orientaciones para apoyar a las familias en el logro educativo de sus hijos”.

El programa de Mejora del Logro Educativo tiene entre sus objetivos disminuir el número de estudiantes que interrumpen su trayectoria en educación básica por la baja valoración individual o familiar del aporte de la educación a su desarrollo humano, por las experiencias de fracaso escolar o subestimación de la propia capacidad de aprender.

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